{"id":1521,"date":"2018-07-12T22:58:22","date_gmt":"2018-07-13T01:58:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.diraol.eng.br\/?p=1521"},"modified":"2018-07-12T22:58:22","modified_gmt":"2018-07-13T01:58:22","slug":"fim-do-curso-de-engenharia-de-computacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.diraol.eng.br\/2018\/07\/12\/fim-do-curso-de-engenharia-de-computacao\/","title":{"rendered":"Fim do curso de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o da Poli-USP"},"content":{"rendered":"

Fim do curso de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o?<\/h2>\n

Na primeira semana de julho fiquei sabendo que o “Departamento de Computa\u00e7\u00e3o” (PCS<\/a>) da Poli<\/a> USP<\/a> decidiu parar de oferecer o curso de Engenharia El\u00e9trica com \u00canfase em Computa\u00e7\u00e3o<\/strong> (popularmente conhecido como Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o Semestral, ou, “Comp Semestral”). Essa decis\u00e3o ainda precisa ser ratificada pela Congrega\u00e7\u00e3o da Escola Polit\u00e9cnica da USP (agosto ou setembro) e tamb\u00e9m pelo Conselho de Gradua\u00e7\u00e3o da USP (CoG). O Curso n\u00e3o mais ser\u00e1 oferecido, e as 60 vagas do curso ser\u00e3o distribu\u00eddas entre os demais cursos de Engenharia El\u00e9trica (Poli-USP).<\/p>\n

No fim das contas a Poli ficar\u00e1 apenas com um curso de Computa\u00e7\u00e3o, o cooperativo (ou quadrimestral). O motivo alegado para esta decis\u00e3o \u00e9: a nova estrutura curricular da el\u00e9trica ficou invi\u00e1vel, excessivamente pesada para alunos e professores.<\/em><\/p>\n

A computa\u00e7\u00e3o, o PCS e a EC3<\/h2>\n

Fui representante discente na Congrega\u00e7\u00e3o da Poli e tamb\u00e9m no pr\u00f3prio PCS. Dentre muitas atividades e projetos dos quais participei, contribui com a comiss\u00e3o que debateu, pensou e formulou a base da nova estrutura curricular da Poli, a EC3<\/em>. Era uma proposta moderna, e alguns dos ideias que a moldaram eram: modernizar e sanar algumas defici\u00eancias\/problemas dos cursos; e dar mais liberdade aos estudantes para que eles pudessem fazer mais atividades e ter uma forma\u00e7\u00e3o mais abrangente. Por isso, um dos itens mais importantes da proposta era que, a partir do segundo semestre do curso, sempre houvesse espa\u00e7o para uma disciplina optativa livre, que o estudante pudesse escolher qualquer disciplina em qualquer lugar da USP. Afinal de contas, vivemos num mundo em que \u00e9 cada vez mais necess\u00e1rio ter conhecimentos e experi\u00eancias diversas. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m havia a ideia de permitir que os estudantes tivesse mais tempo para atividade extracurriculares. Essa proposta saiu de um grupo que contou com discentes e docentes da Poli, depois de quase 2 anos de trabalho, nos quais foram estudados e avaliados modelos e regras de universidades do Brasil e do exterior.<\/p>\n

Assim que a proposta base foi aprovada, cada departamento da Poli deveria organizar sua pr\u00f3pria Estrutura Curricular (grade de disciplinas). Alguns departamentos iniciaram as discuss\u00f5es com seus estudantes, mas o PCS decidiu montar a estrutura curricular num “petit-comit\u00ea<\/em>“, formado apenas por alguns poucos docentes e sem a participa\u00e7\u00e3o de nenhum estudante – apesar de eu, Representante Discente do Departamento \u00e0 \u00e9poca e membro da comiss\u00e3o que montou a proposta base, ter dito explicitamente v\u00e1rias vezes que desejava participar. A grade decidida pelo departamento praticamente acabava com a proposta de disciplinas optativas livres, e refor\u00e7ou caracter\u00edsticas que j\u00e1 eram muito criticadas pelos estudantes h\u00e1 tempos. Houve uma clara tend\u00eancia a refor\u00e7ar a presen\u00e7a de disciplinas ligadas aos grupos que estavam na comiss\u00e3o, enquanto disciplinas de outros grupos foram retiradas da grade (como Linguagens e Compiladores<\/em>, por exemplo, que deixou de ser uma disciplina obrigat\u00f3ria). Ou seja, as diretrizes pensadas foram ignoradas no limite do poss\u00edvel, e hoje est\u00e3o todos e todas, docentes e estudantes, sofrendo as consequ\u00eancias. E optamos pela mais traum\u00e1tica e radical das solu\u00e7\u00f5es, encerrar o curso.<\/p>\n

Um pouco mais de hist\u00f3rico do PCS<\/h2>\n

Vale lembrar que o PCS experimentou o curso de Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o Cooperativo (Quadrimestral) em Cubat\u00e3o no in\u00edcio dos anos 90, curso esse que foi encerrado antes do fim da primeira turma, que teve que se transferir para a Capital. J\u00e1 mais recentemente o PCS iniciou mais um curso um tanto quanto “marqueteiro” de “Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o (com \u00eanfase em Sistemas Corporativos)”<\/em> na USP Leste, curso esse que tamb\u00e9m durou dois ou tr\u00eas anos, foi cancelado e fez com que os estudantes tivessem de se mudar para o Campus Butant\u00e3. Percebe-se ai uma certa tend\u00eancia a tomar decis\u00f5es n\u00e3o muito boas no curto prazo (pensando no tempo de um curso de gradua\u00e7\u00e3o).<\/p>\n

E o que eu acho disso tudo?<\/h2>\n

Eu, como egresso do curso, acho um grande erro encerra-lo. Acho que deveria se buscar sanar as defici\u00eancias, reduzir a grade, parar de tentar tutelar demais os estudantes – porque achar que os docentes \u00e9 quem devem definir a grade completa e faz\u00ea-la a mais cheia poss\u00edvel \u00e9 achar que os estudantes n\u00e3o sabem tomar decis\u00f5es sobre seu futuro; e manter o curso.<\/p>\n

Ficar apenas com o modelo Quadrimestral me parece um grande erro, primeiro porque vai afastar ainda mais o departamento do resto da Escola (com grades de periodicidade diferente os estudantes dos Quadrimestrais interagem muito pouco com os demais). Em segundo lugar porque este \u00e9 um curso muito engessado em termos de disciplinas diversas e formar\u00e1 alunos com uma amplitude menor de conhecimento. Em terceiro, e mais importante, n\u00e3o s\u00e3o todos os estudantes que possuem condi\u00e7\u00f5es de vida de poder estudar quatro meses intensamente e trabalhar quatro meses, alternadamente, durante sua gradua\u00e7\u00e3o. Alguns precisam trabalhar para se sustentar, e o modelo proposto inviabiliza muito essa realidade, que a Poli como um todo deveria acolher, e n\u00e3o rechassar.<\/p>\n

Enfim, estes s\u00e3o alguns dos meus pensamentos sobre o que est\u00e1 se passando. Espero que a Congrega\u00e7\u00e3o da Escola Polit\u00e9cnica n\u00e3o deixe essa hist\u00f3ria seguir em frente da forma como est\u00e1 indo, e refor\u00e7o a minha opini\u00e3o de que a cultura de decis\u00f5es de “petit-comit\u00ea<\/em>” do PCS me parece mais danosa do que proveitosa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Diego Rabatone Oliveira